محل تبلیغات شما



 

نتیجه تصویری برای قصه خوانی در رادیو

 

 


خواندن قصه و داستان با طرز بیان و حسی متناسب با فراز و فرود های متن و مو قعیت اشخاص و صحنه های داستان بدون تکلف و مبالغه .

توجه داشته باشید که مبنای فرم قصه خوانی بر روایت کردن و تعریف کردن ماجراست بنابراین در آن اساساضرورتی ندارد که قصه گو در خلال اجرای متن تیپ بگیرد و نقش شخصیتهای قصه را بازی کند .

قصه خوانی را از حیث طرز بیان و آهنگ کلام در رادیو می توان به دو گونه کلی تقسیم کرد :

  • قصه خوانی سنتی (با حس و حال ایرانی) : قسمی قصه خوانی که توأم با افت و خیزها و تأکیدات خاص بیانی و آب و تاب دادن عبارات و تغییر ضرباهنگ به مقتضای جملات است . نظیر قصه ظهر جمعه (رضا سرشار).
  • قصه خوانی با حس گوینده صحنه و راوی نمایش : قسمس قصه خوانی با طرز بیانی روان آمیخته با حسی دراماتیک که این حس در انتقال دیالوگها کمی پر رنگ تر می شود (با فرض آنکه قصه گو مرز خود را با بازیگری حفظ کند).
     
    گاهی قصه گو در خلال اجرای متن سعی می کند نقش شخصیتها را بازی کند و برای انتقال دیالوگها به اصطلاح تیپ می گیرد . با توجه به اینکه این کار معمولا با تغییر صدا و فرم دادن به حالت بیان صورت می گیرد و به نوعی حس تصنع آمیخته است اغلب اوقات موفقیت آمیز نیست و شاید خوشایند مخاطب هم نباشد هر چند قصه گو ظرفیت صدای مناسبی هم داشته باشد .
    بنابر این ، اگر می خواهیم (به جهت جاذبه بیشتر و ایجاد تنوع در برنامه ) قصه خوانی با ایفای نقش شخصیتها همراه باشد بهتر است از بازیگر (در کنار قصه گو ) استفاده کنیم . در این صورت البته فرم ارائه قصه دیگر قصه خوانی صرف نیست بلکه قصه خوانی آمیخته با نمایش است (فرم مرکب).
    البته قصه گو می تواند در کنار بازیگران و در لحظاتی که از بخش روایی متن فاصله گرفته (یعنی در بافتهای نمایشی متن) نقش یک شخصیت را ایفا کند .

نتیجه تصویری برای مسابقه رادیویی

 

 

 مسابقه حضوری : مسابقه ای است که درآن شرکت کنندگان در کنار مجری حضور داشته باشند (چه مسابقه داخل استودیو برگزار شود ، چه در محیط ، مثلا در روستا یا در مدرسه و یا کارخانه).
مسابقه غیر حضوری : مسابقه ای است که شرکت کنندگان در آن از طریق تلفن یا از راه مکاتبه پاسخ سوالات را بدهند .
در مسابقه ممکن است برای طرح سوال از هر یک از فرمهای رادیویی نظیر گفتار گوینده ، نمایش ، سرود ، گزارش ، صدای فیلم (دیالوگ )، . و کارشناسی (برای طرح سوال یا تکمیل پاسخ ها) بهره گرفت . به کارگیری انواع فرمها خصوصا در مسابقه حضوری باعث ایجاد تنوع و کشش در مسابقه می شود ، البته جذابیت مسابقه بیشتر در گرو دو عنصر هیجان و رقابت » است که تهیه کننده باید بکوشد این حس به مخاطب القاء شود یعنی شنونده باور کند که یک رقابت واقعی بین شرکت کنندگان وجود دارد .


نتیجه تصویری برای رادیو

 

 

 اهم این اشکالات عبارتند از

  • ضعف و اشکال در آرم برنامه مثلا :
    نامناسب بودن نام برنامه / نامناسب بودن  موسیقی و سایر مواد آوایی و کلامی در آرم / پرازدحام بودن عناصر آرم و مبهم بودن طرح آن / نامطلوب بودن میکساژ آرم یا کیفیت فنی و صدابرداری آن
  • نامناسب بودن قالب برنامه و فرمهای مورد استفاده در انتقال موضوع و عدم تناسب آن ها با محتوا و اهداف و مقوله های موضوعی (در اینجا هر سه مولفه قالب یعنی شکل / مدت و کیفیت پخش (تولیدی یا زنده)مورد نظر است )
  • ضعف و نارسایی در فورمت برنامه و طرز طراحی و چیدن و آرایش و تنظیم و انتظام شکلی کار از جمله :
  • روان نبودن ساختار و ازدحام و ابهام و پیچیدگی بیمورد در طرز ارائه کنداکتور برنامه و متقابلا یکنواخت و مونوتن بودن فضا و عدم تنوع شکلی
  • تقطیع های غیر حرفه ای و نسنجیده و پیوندها و میکساژهای غلط و نادرست و باسمه ای و کلیشه ای
  • شروع و مدخل نامناسب (ضعف در ورودیه برنامه و تأخیر بیمورد در طرح موضوع)
  • نامناسب بودن ترکیب عوامل برنامه و بی دقتی در منطق بهره گیری از عوامل انسانی در روند کار
  • بی توجهی به ریتم و ضرب آهنگ متناسب با ایده کار فرضا :
  • شتاب بی مورد و تحرک کاذب ، یا متقابلا ی و سنگینی در انتقال مطالب و آیتم ها
  • طولانی بودن آیتم ها و حوصله سوز شدن فضای برنامه و بی توجهی به ضرورت اختصار در کلام و سرعت در پیام رسانی
  • نامناسب بودن زبان و لحن برنامه و طرز اجرای عوامل ارتباط دهنده ، مثلا :
  • تناسب نداشتن زبان برنامه با موضوع و فضا و نوع مخاطبان
  • وجود تکلف و تصنع زبانی در نگارش گفتارها و ارائه مطالب
  • بی اعتنایی به اختصاصات زبان معیار در رسانه
  • روان نبودن طرز اجرا و مصنوع بودن لحن و حالت بیان گویندگان
  • فقدان طراوت و نشاط و حس ارتباط و سرزندگی و صمیمیت در بیان گویندگان
  • بی توجهی به قواعد دستور زبان و بی مبالاتی در رعایت مبانی درست نویسی و درست گویی
  • تقلید و کلیشه گرایی و کپی برداری در قالب و فورمت برنامه و فقدان جنبه های نوآورانه و تمهیدات تکنیکی ویژه در کار (گویی ساختار برنامه از روی برنامه های قبلی کلیشه برداری شده)
  • نامناسب بودن موسیقی ها و مواد آوایی مورد استفاده و اشکال و ضعف در طرز کاربرد آنها
  • انتخاب موسیقی هایی نا هماهنگ با موضوع و فضا  و حسزمان پخش و اقتضائات سنی مخاطبان
  • بکارگرفتن موسیقی های فاقد مجوز و غیر قابل پخش از رسانه
  • ناتوانی و ناشیگری در طرز کاربرد موسیقی و افکت در فواصل برنامه
  • نامناسب بودن کیفیت فنی مواد برنامه و اشکال در نحوه صدابرداری
     
  1.  

نتیجه تصویری برای موسیقی

 

تشخیص اینکه تصنیف یا آواز یا قطعه موسیقی ای که می شنویم در کدام دستگاه یا مایه موسیقی است بدون سابقه انس با موسیقی و شنیدنیهای پیاپی و فراوان امکان پذیر نیست کسی که به این امر علاقه مند است باید از روی اشتیاق و به شکل مستمر آثار موسیقی سنتی را بشنود و سعی کند شعر و ملودی تصنیف ها و آثار موزونی را که دوست دارد به خاطر بسپرد و در هر فرصت آنها را پیش خود زمزمه کند . مداومت بر این کار رفته رفته محفوظات موسیقی شخص را کاملتر و متنوعتر می سازد و ذوق او را پرورش می دهد تا جایی که پس از یک مقطع زمانی وقتی اثری را می شنود ناخود آگاه مشابهت خاصی بین حالت و حس کلی آن اثر با برخی آثاری که قبلا در ذهن داشته احساس می کند درک این مشابهت ها و تلاش کنجکاوانه  برای فهم علت وجودی آن باعث می شود که شخص با مفهوم دستگاه» آشنا شود .


 نتیجه تصویری برای داستان کوتاه رادیویی

 

 

ترجمه: فرزانه امیرعبداللهیان

  منبع : Guidelines for short story writers

www.radionz.co.nz/national/drama

 

مقاله حاضر برگرفته از سایت رادیو نیوزیلند است. این سایت داراي بخشهاي مختلفی از جمله بخش ملی، بخش بین الملل، آرشیو صوتی، اخبار، کنسرتها، ارتباط با شبکه، امواج و فرکانسها، معرفی مشاغل رادیویی و کتب و مجلات مرتبط و بخش رسانه است. بخش رسانه حاوي hخبار و گزارشهاي رویدادهاي مرتبط با رسانه از جمله جشنواره ها، جدول پرشنونده ترین برنامه هاست و دستورالعملها و مقالات کاربردي و علمی درخصوص انواع مشاغل تولیدي ، موضوعات و قالبهاي برنامه هاي رادیویی را می توان در این بخش یافت.

 


نتیجه تصویری برای میکروفون

 

 

 

- اگر موسيقي شما ، شامل سازهاي آكوستيك و صداي خواننده است ،‌ كيفيت نهايي ضبط شما كاملا به ميكروفن ها و چگونگي استفاده ي شما از آنها هم بستگي خواهد داشت . قرار گرفتن يك ميكروفن معمولي در مكان و جاي مناسب به مراتب نتيجه ي بهتري از قرار گرفتن يك ميكروفن گران قيمت در نقطه ي نامناسب خواهد داشت.


 -  ميكروفن هاي خازني و الكتريك از خاك ، دود و رطوبت خوششان نمي آيد . تمام اينها باعث تاثير در كيفيت صدا در طول مدت قرار گرفتن در اين گونه محيط ها خواهند داشت و در صورت قرار گرفتن دايم در آن شرايط دچار افت كيفيت ديافراگم خواهند شد . اگر احساس مي كنيد كه كيفيت ميكروفن شما به خوبي قبل نيست با مراجعه به يك متخصص نسبت به تميز كردن ديافراگم آن اقدام كنيد .


- هميشه ميكروفن را با دقت حمل كنيد . از پرتاب كردن آن حتي در فاصله ي كم اجتناب كنيد و زماني كه از آن استفاده نمي كنيد ،‌ با كاور آن را بپوشانيد تا مانع ورود گرد و خاك به داخل آن شويد .

- بهتر است در قسمت هايي كه به صدايي گرم تر يا پرتر نياز داريد (مثل درامز يا خواننده با صداي نازك) و يا در مقابل منابع صوتي خيلي بلند ، از ميكروفن دايناميك استفاده كنيد .

-  ميكروفن هاي خازني و الكتريك تمايل به داشتن صدايي حساس تر و سريع تر و اساسا طبيعي تر دارند و براي برداشت نوانس هاي دقيق در صدا انتخاب خوبي خواهند بود . خازني هاي ديافراگم كوچك ، طبيعي تر و دقيق تر از ديافراگم بزرگ ها هستند كه تمايل به نشان دادن صدايي گرم تر و پُرتر دارند .

-  ميكروفن هاي الكتريك ، مي توانند بوسيله ي باطري داخلي يا فانتوم پاور استفاده شوند . اصولا فانتوم پاور ، گزينه ي بهتري براي تامين نيروي ميكروفن است . اولا به خاطر اينكه مشكلات باطري را ندارند و ثانيا Head-Amp داخل ميكروفن ، هوم بيشتر و نويز كمتري خواهد داشت .

: Head-Amp ميكروفن هاي خازني و الكتريك اساسا بر پايه اي طراحي شده اند كه با سطح صداي نرمال عمل كنند . اگر اين ميكروفن ها را خيلي نزديك به منبع صداي بلندي قرار دهيد ، اين Head-Amp ها به آساني فرابار شده و باعث توليد واپيچش(Distort) در صدا مي شوند Hugh Robjohns / ترجمه ي علي مخملباف

گردآورنده : حسين نژاد

 منبع:   http://hamyaan.blogfa.com/post-36.aspx


 

نتیجه تصویری برای مینی فیچر

 

 بهروز رضوي نژاد

 

از آنجا که رسانه يک امر عملي است نه تئوري بنابراين ميني فيچر نيز يک امر عملي است نه تئوري. تمامي برنامه هاي راديويي به جز فرمت نمايش، داراي يک ترکيب تکراري برنامه سازي هستند، يعني با يک مسير شروع مي شود و به انتها مي رسد؛ مثلا برنامه ابتدا با آرم، سلام، گزارش و ساير قسمت هاي يک برنامه بر روي آنتن مي رود. اما ميني فيچر يک قالب مجزا نيست، در حقيقت بين اين روند برنامه سازي، بسته هايي هم مانند يک آيتم قرار مي گيرد، در واقع ميان برنامه ها بايد با ميني فيچرهاي خوب پر شود.

 

 

ميني فيچر چيست؟

 

"ميني" به همان تايم برمي گردد و کوتاه شده معني مي دهد، و "فيچر" در لغت به معني شکل و صورت و ظهور و تجلي يافتن، خصوصيت، جذابيت، نکته برجسته، فرم ارائه، معني مي دهد؛ اما در قالب راديويي، هنوز از اين کلمه تعريف واحدي وجود ندارد و تمام تعاريف موجود ناقص هستند و اين مسئله به اين دليل است که هر کس بنا بر تعريفي که ارائه داده، نگاهش به يکي از عناصر فيچر بوده است.اما يکي از تعاريفي که از مابقي تعاريف به اين عبارت نزديک تر است و مي تواند بيان شود، اين است که "ميني فيچر" يک گزارش تصويري است. بنابراين علت تناقض در تعريف ها از اين مفهوم، به خاطر پرداختن به يک بُعد است.

 


 

نتیجه تصویری برای مدل MC  در رادیو

 

 

قالب MC شكلي از پخش برنامه هاي زنده-توليدي است كه در آن قالب، تعدادي از برنامه هاي زنده-توليدي كوتاه مدت به شكل هاي مختلف ارائه مي شود. از حيث مدت، بين 120 تا 240 دقيقه است و از حيث بخش بندي، 40% زنده و 60% توليدي است. زمان هر برنامه توليدي نيز حداقل 5 و حداكثر 10 دقيقه است.

با اجراي اين طرح ضمن صرفه جويي در هزينه ها و نيروي انساني، امكان اطلاع رساني به لحظه بوجود مي آيد و خلاقيت هاي هنري بروز و ظهور مي كند و موضوعات مختلف مطرح مي شود.

مدل MCقالبي نوآورانه بوده كه رويكرد اطلاع رساني و سرگرمي در آن بيشتر بنظر مي آيد و پخش برنامه ها در اختيار يك نفر است كه هدايت كليت مدل را بصورت متمركز به عهده دارد. البته برخي كارشناسان راديويي اين مدل را بيش از آن كه يك برنامه يا قالب راديويي بدانند، يك نوع عمل ويژه در حوزه برنامه هاي راديويي مي دانند.

به هر حال اگر مدل MC را يك قالب راديويي بدانيم! MC  قالبي است كه مي تواند گونه هاي ديگر راديويي را در خود جاي دهد.

 

 


 

چگونه یک موضوع سخنرانی انتخاب کنیم؟

 

 

زهرا صفاییان

 

در زندگی با مفاهیمی بدیهی، غیرقابل تعریف و ضروری مواجه می‌شویم که معنای آن سهل و ممتنع است. موضوع» از جمله این مفاهیم است. این واژه را چگونه تعریف می‌کنیم؟ از چه واژگانی کمک می‌گیریم؟ آیا اساساً این واژه قابل تعریف است؟

در حالی که هیچ حرف و سخنی بدون وجود موضوع شکل نمی‌گیرد. موضوع شاه کلید سخن است؛ محور اصلی اندیشه، تفکر و حتی کلماتی است که بر زبان می‌رانیم. موضوعی که در ذهن داریم و قرار است آن را بیان کنیم به انتخاب واژگان، تمثیل‌ها، شعرها و . کمک می‌کند و یا در واقع به آنها منجر می‌شود. موضوع به ویژه در مواردی که سخن و کلام جنبه علمی پیدا کند، ضرورت خود را بیش از پیش تحمیل می‌کند.

 

 


در چهار حالت به شرح زیر : قید زمان در اطلاع رسانی حائز اهمیت باشد (نظیر پخش اخبار،گزارشهای ترافیکی و هواشناسی) انعکاس یا پوشش مستقیم رخداد های مهم و رویدادهای ملی (بازگشایی مدارس ، مسابقات فوتبال) ضرورت مشارکت مخاطب در مباحث برنامه (میزگرد ها ، ارتباط با مسئولان ، مسابقه رادیویی) نیاز به اعلام ساعت و موقعیت به شکل پی در پی در برنامه (برنامه های ویژه سحر رمضان ) در غیر شرایط مذکور ، ارائه برنامه به شکل زنده معمولا توجیه ارتباطی قانع کننده ای ندارد (اگر چه
تهیه کننده نمایشهای رادیویی این وظایف را بر عهده دارد : ساخت تیتراژ نمایش کاربرد موسیقی(برای تعویض صحنه یا همراهی با صحنه) کاربرد افکت برای تجسم صحنه (مثل افکت مزرعه یا رودخانه) ادیت و اصلاح و کنترل نهایی نمایش . اما کارگردان وظایف دیگری به شرح زیر دارد : انتخاب بازیگران بر اساس نقش های نمایشی رهبری و هدایت و هماهنگ سازی نقش های نمایشی رهبری و هدایت و هماهنگ سازی بازیها ایجاد حجم و بعد در صحنه و تجسم دادن صحیح حرکات شخصیتها از طریق فاصله گرفتن با میکروفون
افکتهای تجسم صحنه (نظیر صدای خیابان ، رعد و برق ، کارخانه ، صدای رود ، پرندگان ، همهمه بازار و نظایر اینها) برعهده تهیه کننده است که از طریق آرشیو تأمین می شود . اما افکتهایی که مربوط به تجسم حرکات و اعمال بازیگران است و باید هماهنگ با آنها حرکات در لحظه اجرا شنیده شود باید در استودیو توسط افکتور (زیر نظر کارگردان ) تولید شود نظیر : صدای باز و بسته شدن در اتاق / صدای قدم زدن شخصیت / صدای بشقاب چنگال حین غذا خوردن / صدای تحویل دسته کلید/ شلاق زدن/ بوسیدن و
موضوع» داستان مرتبط با مسائل و نیازهای جامعه امروز و علایق مخاطبان تحت پوشش شد . مضمون» و پیام داستان موثر و آموزنده باشد ، مخاطب را دچار انفعال و ددگی نکند به او درس بدهد. متن داستان برای عموم شنوندگان روان و قابل فهم» باشد داستان برای شنوندگان آن کشش و جذابیت» داشته باشد یعنی تحرک و جنبش کافی برای جذب مخاطب داشته باشد . طرح و نقشه حوادث داستان و روند ماجرا منطق قوی و موجه ای داشته باشد متن داستان فاقد بدآموزیهای اخلاقی و فرهنگی باشد .
وقتی صدابردار از گوینده یا مجری در خواست می کند که چند جمله طولانی ادا کند تا فراز و فرود صدای او را بشنود و فیدر میکروفون را جایی در میانه حد بالا و پایین میزان کند به این عمل لول گیری می گویند . ضمنا مجریان با تجربه (بر خلاف تازه کارها ) پس از لول گیری سعی می کنند میزان ارتفاع صدای خود را میان دو حد مزبور ثابت نگه دارند
سه معیار کلی به شرح زیر : ارائه صدایی طبیعی و شفاف از منابع صوتی (اعم از عوامل ارتباط دهنده نظیر گوینده و کارشناس و مواد برنامه ای مثل موسیقی و گزارش) مثلا آگر صدای گوینده به اصطلاح اوت باشد (مقابل محور میکروفون نباشد) یا منبع صدا خیلی به میکروفون نزدیک باشد (که مثلا گوینده پ» بزند) کار صدابردار ایراد دارد همچنین اگر بواسطه فیلتر بی موردی صدای موسیقی زیاده زیر یا بم شود . مناسب بودن سطح صداها (لول ها) در برنامه .
مشخص نبودن خط موضوعی و هدف برنامه (مشخص نباشد که برنامه ساز در پی چیست و چه می خواهد بگوید ) کلی بودن موضوع برنامه (در چارچوب مشخص و معین قرار نگرفتن ایده کار ، گسترده و پر شاخ و برگ بودن موضوع و مقاصد برنامه ساز ) یکپارچه نبودن ایده کار (ن مرتبط بودن برخی گفتارها و مواد برنامه با خط موضوعی و اهداف برنامه ساز و به اصطلاح عدم تداوم اندیشه در برنامه ) پرداختن به موضوعاتی که بیان آنها ضرورت و اهمیت رسانه ای نداشته باشد یا کاشف از نیاز مخاطب و مصالح جامعه تحت
موضوع انتخابی برای چند درصد مردم اهمیت و تازگی دارد و ممکن است آنها را تحت تأثیر قرار دهد . موضوع چقدر به مخاطب نزدیک است و به زندگی او مربوط می شود (هرچه موضوع نزدیکتر و مرتبط تر باشد بهتر است). موضوع چقدر جوابگوی نیاز مخاطب است و طرح آن برای مردم جالب است. آیا موضوع انتخابی بحث انگیز است و گره ای دارد. ویژگی غیرعادی بودن چقدر در انتخاب موضوع مورد نظر لحاظ شده است. آیا موضوع انتخابی پیام جدیدی برای مخاطب دارد و طرز فکر جدیدی به او پیشنهاد می کند؟ آیا

تبلیغات

محل تبلیغات شما

آخرین مطالب

آخرین ارسال ها

آخرین جستجو ها

tarbiatbadani2 هنرستان حرفه ای معتمد